开学后迎来就诊小高潮 关于学习困难看专家怎么说

原标题：开学后迎来就诊“小高潮”，学习困难也可以看医生！青岛专家提醒→

开学后，从假期的“休息”状态过渡到“上学”状态，焦虑的除了娃娃，还有家长。很多父母追着孩子背诵、听写，但成绩却不理想，母子（父子）情却被消耗得所剩无几。其实有没有可能，孩子属于“学习困难”？近日，观海新闻记者从青岛市妇女儿童医院获悉，开学后，心理科多动症、学习困难等相关门诊迎来就诊“小高潮”，每天会接待数十位出现学习困难的小朋友，他们因为各种原因导致学习成绩差或者成绩不稳定、知识接受慢、理解不了学习内容等。因为学习问题被老师家长批评，往往感觉不自信。

小雪（化名）今年上小学三年级，从一年级上学开始，老师就发现她上课容易走神、做事拖拉。一、二年级的学习内容相对简单，小雪的成绩尚能跟上。但是三年级开学之后，学习难度逐渐增大，小雪感觉更加力不从心，上课走神、知识点记不住、自己又累又苦恼又着急。近日，小雪的父母带孩子来到青岛妇儿医院心理科就诊，医生通过详细的问诊、神经心理评估以及智力和注意力等相关测试，诊断小雪患有“注意缺陷多动障碍”，也就是多动症。

孩子并不调皮为什么会诊断为多动症呢？专家介绍，日常学习和生活中注意力难以集中，是多动症的一种分型——注意力缺陷型。这类患儿虽然不多动，但因注意力难以集中，对学习产生很大影响。家长们应注意避免批评打骂孩子，也不要强迫孩子注意力集中太长时间。应根据孩子的实际情况，积极引导、支持鼓励。根据小雪的情况，心理科医生制定了治疗方案，并指导她在家接受注意力改善提升训练。

专家介绍，学习困难是一个在很多因素作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。主要的行为表现有：注意力不集中、听课效率低、作业完成差等。学习困难门诊接诊的患者中，患有“注意缺陷多动障碍”比较常见。这些孩子因神经发育不完善等原因，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。但实际上，这些孩子的智力多数都是正常的，经过正规的治疗，孩子的情况可以大大改善，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。

心理科专家提醒，如孩子有以下表现，且这种表现持续几个月甚至半年以上，应该及时就诊。最常见的是学习成绩长期与同龄大部分孩子差距大；学习状态或习惯较差，比如注意力不集中、粗心、拖拉严重、听说读写困难等；学习时容易产生明显不良情绪，影响人际关系，甚至身心健康。（青岛日报/观海新闻记者 黄飞）