在福利院里过春节 用爱搭建起充满年味的“大家庭”

原标题：福利院里过春节

妈妈过年好”“姐姐新年好”……这几天，青岛市儿童福利院的孩子们正在度过一个温暖别致的龙年春节。

喜庆的福字、红红的灯笼、精彩的“春晚”……关于年的元素一样也不少，陪伴在孩子们身边的保育员、特教老师、医护人员，放弃“小家”的团聚时刻，用爱搭建起一个充满浓浓年味的“大家庭”。

年是欢聚的符号，是祈福的烟火。年复一年，在万家灯火可亲的团圆日子，市儿童福利院里的每个成员从不缺席……

最年轻的保育员

2月12日，农历大年初三，市儿童福利院保育员宫萍值班的日子。

早上7点多，宫萍走进养育楼，迎面电子大屏红光闪亮，“新年好”几个大字分外喜庆，一条彩龙造型的花灯盘旋在屋顶，连成串的“春”字窗花挂满了走廊一侧的窗框。“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”早起孩子哼唱的稚嫩歌声，在保育员们清洗奶瓶的叮当伴奏下，透过门缝飘到走廊上。

听着房间里传出来的声响，换好工作服的宫萍轻轻舒了一口气，走进厨房，接过同事手中的推车。推车上，两排标记着名字的奶瓶整齐码放，这是孩子们的早餐。

“孩子们过年好!”推着车的宫萍走进这间摆满小床的房间时，几个好动的孩子也摆着小手回应她，“妈妈过年好”“姐姐新年好”……

住在这个房间里的孩子，大都罹患脑瘫、先天性心脏病等重疾，一张小床上爬来挪去，便是他们童年的大部分时光。

此时，孩子们有的斜倚在床边看着电视里播放的动画片，有的看向天花板——那新挂在头顶的灯笼。宫萍来到一个立柜前，从里面拿出一块手帕后，来到一张小床边，弯下腰，专注地喂一个脑瘫孩子喝奶。

“姐姐，我想回床上。”正喂着奶，一个坐在电动轮椅上的男孩出现在宫萍身边。她一边应着“好，稍等会儿哈”，一边趁喝奶的孩子喘息的空当，把奶瓶暂时拿开，放在床边立住。

坐轮椅的孩子今年15岁，因为身体残疾，体重只有40多斤。宫萍一把就将他抱起来，轻轻放回床上，随手给他盖好被子。正要转身，“姐姐，我想画画。”男孩又提出了新的要求。

宫萍忙去其他房间拿来一幅供涂色的线描画和一盒彩笔，送到男孩手边后，快步返回那个未喝完奶的孩子床边。这个孩子因脑瘫导致吞咽功能受限，每次往他嘴里放奶嘴都需要“探索”半天，奶嘴必须倾斜到与孩子吮吸力度相契合的角度，才能保证他正常进食。

这一天，喂饭、换尿布、换衣服、抚触按摩、哄睡……宫萍没停下地重复着，这些自己再熟悉不过的动作。

“今年37岁，在这里度过了37个春节。”宫萍掐指数算着自己的年龄。她是市儿童福利院最年轻的保育员，也是在这里长大的孤儿。

37年前，一个临近春节的冬夜，还在襁褓里的宫萍被人遗弃在路边，身边没有名字、出生日期、籍贯等能证明身份的片纸只字。

“我的名字里有一个‘萍’字，就像一个断梗的浮萍。但这也像一个预言，又不停地与另一群孤独的小生命萍水相逢。”这是宫萍在一次演讲中给自己总结的话。

“小时候并没有觉得自己有什么不一样，直到后来上了学，渐渐明白一个正常的小孩是应该生活在家庭里的。”有一次，宫萍听到同学们小声议论，“她是孤儿。”无忌的童言无情地戳破了那层窗户纸，这才让她意识到自己的特殊。

上高中时，宫萍就萌生了一个想法，“将来要回到福利院工作”。2010年，她考取了长沙民政学院的社会工作专业，大学毕业后如愿回到青岛市儿童福利院。

那年，宫萍27岁，“不知道为什么，反正心里就觉得福利院是我的家。”

我拿什么奉献给你

重新回到市儿童福利院这个家，宫萍的身份发生了转换。

“以前是福利院的孩子，现在是孩子们的‘妈妈’或者‘姐姐’；以前喊保育员‘妈妈’，现在她们是我的同事。”面对小时候照顾过自己的保育员，腼腆的宫萍心里叫“妈妈”，口中喊出来的却是“姥姥”，“我是跟着孩子们叫的，他们叫姥姥，我也叫姥姥。”因为这些保育员，现在都已是50岁上下的年纪了。

虽然这是一个熟悉的环境，但刚投入工作的宫萍，却一时无法调整好自己的状态，“每个孩子的身上都有我的影子，看到他们，我的心情就会变得压抑。”

“我为什么会被抛弃?”这是所有孤儿懂事后共同的疑问，也是宫萍最想得到答案的谜题，尤其是在春节这样的团圆节日里，这个疑问愈发沉重，像一个梦魇困扰着她。

宫萍对自己的选择一度有些动摇，“正常的孩子伴随一天天成长，都会有一个不错的未来。而儿童福利院的孩子，多数有多重残疾，每天照顾他们会产生无力感，可以说是非常缺乏成就感的。”

“宫萍有一颗爱心，只是一时无法走出心理阴影。”市儿童福利院护理科护士鲁红梅注意到了宫萍低落的情绪，她也是看护宫萍长大的“妈妈”之一。

“我18岁进入儿童福利院工作时，第一眼见到刚会走路的宫萍，便很想保护她。长大后她也特别懂事，放学回来经常帮着阿姨们打饭、整理东西、叠小衣服。”鲁红梅回忆道。

与宫萍成为同事后，鲁红梅依旧把她当女儿看待，过年过节就会叫到自己家里。宫萍生病了，这位“妈妈”也是昼夜不离地陪在医院。鲁红梅鼓励她:“做孤儿的妈妈，这份职业是伟大的。从来没有人给我这么大的价值感，也从没有人让我觉得自己是如此重要。”

鲁红梅的话和自己的经历，让宫萍理解了这份工作的意义——爱与责任，每一位“妈妈”与孤儿间，都是一段没有血缘又无法割舍的亲情。

转眼工作已十年，宫萍能一一细数自己照顾长大的孩子，为他们的“新生”由衷地高兴。

“有一个叫小蓓的女孩，患有先天性心脏病，福利院为她安排就医做了手术。后来在保育员们的轮流护理下，最终康复。2018年，她被一对夫妇领养，有了属于自己的新家庭。”

按惯例，市儿童福利院收养的孤残儿会由保育员们给起名，有一个孩子的名字就是宫萍起的，叫“怡雪”。

“孩子的整个右手是黑色的，因为患有兽皮痣，出生后被遗弃在路边。”但在宫萍眼里，她是像雪一样纯洁美好的女孩。

日复一日，宫萍用心照顾着孩子们，孩子们也治愈了她。那个曾经害怕过年的女孩，不再纠结于“我为什么会被抛弃”，已经学会与自己和解，“可能是因为当时那个年代，他们没有经济能力抚养我。”

“山东省孤残儿童护理员技能比赛优秀奖”“感动青岛道德模范”“青岛市三八红旗手”……如今的宫萍荣誉满身，“感谢你们一路走来的陪伴，让我拥有一个不一样的未来。”龙年到来，她祝福大家庭里的每一个人平平安安。

12日上午，给孩子们喂完早餐，换好尿布，宫萍坐在一张小床边哄着一个小宝宝清唱起来:“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的小孩……”

唯一的男特教

宫萍的歌声正在保育楼内回荡，特教楼里张成党与孩子们的体育课刚刚开始。

要飞飞!要飞飞!”正在上课的孩子们大约六七岁，一见到张成党，都七手八脚往他身上爬。一米八五身高的张成党会挨个把孩子举过头顶，让他们像小鸟在空中翱翔，引得他们发出阵阵欢呼声。

飞飞、抱抱、举高高——是张成党和孩子们之间特有的打招呼方式。

这是张成党在市儿童福利院度过的第一个春节。作为40多名特教老师中唯一的男老师，张成党是孩子们的“团宠”。

今年24岁的张成党家在菏泽，毕业于山东体育学院特殊教育专业，去年11月份刚刚入职，成为一名特教体育老师。

虽然大学实习时有过与自闭症儿童的接触经验，但是真正开始自己的第一堂课时，张成党还是被眼前的场景吓了一跳——“一个男孩拉了!”没有照顾孩子经验的他直接傻眼，“天哪，这怎么办?”

那天，跟堂的老教师手把手教他，纸尿裤要怎么折叠，怎么粘贴，张成党眼睛不敢眨地盯着看，用心记下每个动作，“那一刻我才明白，在儿童福利院工作，换尿布是必备技能。”

比换尿布还难搞定的是课堂纪律，智力残疾的孩子注意力并不集中，“一个简单的伸展动作，要教不知道多少遍。有的孩子情绪不稳定，身体被其他小朋友碰一下，会立马放声大哭。”

“刚入职时好迷茫。”张成党自嘲道，好在他观察到孩子们都喜欢做游戏，于是变着花样设计各种游戏，让体育课变得更加有趣。

比如，他设计了一个给小乌龟运粮食的游戏，跑道一头放置的一个个小沙包是玩具小乌龟的“粮食”，孩子们需要跳着通过地面的圆圈，把“粮食”运到对面小乌龟旁边的碗里。

让张成党最有成就感的，是他教会了一个偏瘫的孩子“跨栏”。

这个孩子的身体原本只有一侧能运动，“刚开始我扶着他跨栏，他的腿一直在抖。锻炼几次后，他渐渐地能自己迈动左右腿跨过横栏了。”一堂短短30分钟的体育课帮助孩子突破了禁锢自己自由行动的肢体，那一刻，孩子激动地大声欢呼。

看着孩子们的笑脸，张成党也终于明白了这份工作的意义:“虽然这些孩子多数有残疾，但是体育课是非常重要的，能在这里做体育老师，就是最好的选择。”

平日里，张成党跟外地的父母微信聊天时，与孩子们的日常互动也是他分享的主要内容，因此父母也叫得出大多数孩子的名字，会点赞他们的每一点进步:“哎呦，大力今天能连续跳远了!”“小芳的运球很灵活啊……”

“这是很骄傲的事”

“你们设计的‘科目三’表演真不错，咱们的孩子竟然也能跳出这样有难度的动作啊。”体育课后，回到办公室的张成党受到了特教科科长于新的表扬。

农历腊月二十七那天，市儿童福利院上演了一台“春晚”，节目的主角都是孩子和老师们。孩子们将特教课上学到的本领一一展示出来，张成党和大孩子们一起跳了“科目三”，年幼的孩子们则表演了《无敌小可爱》《小宝贝》等舞蹈，还有孩子朗诵了《春晓》《静夜思》等古诗。

“真是台上一分钟，台下十年功啊!”于新感叹，这台晚会的背后凝结着老师们的辛苦付出，“教诗词的时候，每堂课都要反复重复，有的孩子用了一个月才学会一首诗。”

近年来，为了残疾儿童启智、增强体能，丰富孩子们的童年生活，实现儿童日间“零在床”，市儿童福利院开设了美术、生活语文、生活适应、生活数学、音乐、运动律动等丰富多彩的特教课。

为加大师资力量，市儿童福利院去年新招收了14名特教老师。作为资深特教老师，于新负责带领年轻老师们尽快进入工作状态。

“新入职的老师们原来大都是教普通孩子的，来到儿童福利院，开始会很迷茫，不知道怎么开展课堂进度。”每周五是特教老师们集中搞教研的时间，看过新入职老师的授课计划，于新发现了问题，“第一次制定课堂目标定高了，只照顾到能力强的孩子；第二次课堂计划又定低了……这个‘度’对于新老师来说比较难把握。”

“普通学校的孩子们智力水平都处在同一起跑线，老师按照大纲按部就班教学，大部分孩子都能跟上教学节奏。但是这里的孩子要分层教学，我们需要在教育部培智大纲的基础上，根据每个孩子的情况，设计出适合他们的课程。”

于新拿春节主题的手工课做例子，“教孩子们制作年画时，有的孩子可以动手剪出窗花、制作复杂的绒花，但有的孩子能帮着撕一下背胶，就算是进步了。能力强的孩子参与，能力差一点的孩子感知。”

让于新感到欣慰的是，年轻老师们能迅速调整节奏，适应能力非常强，“新入职的老师大多是90后，专业水平高，青春有活力，能很快融入孩子们中间。”

回想起自己1998年刚入职市儿童福利院时，她很是感慨，“很多同学听说我到儿童福利院工作，第一反应是惊讶——这算个什么单位?接下来是不解——怎么去了这个单位?”

随着全社会对公益事业越来越多的关注和参与，人们的观念发生了很大的改变，“新入职的老师们都乐于晒自己的工作日常，他们觉得在这里工作是很骄傲的一件事情，朋友圈会收获很多点赞。”

市儿童福利院的硬件设施这些年也不断改善，色彩斑斓的塑胶跑道、大型儿童滑梯、彩绘院墙，宛如童话的世界。很多社会爱心人士还捐赠了一些小动物，如梅花鹿、孔雀、羊驼、小矮马等，简直组成了一个小型动物园。

“我们最受欢迎的一堂课是生活适应课，小动物们会放出来跟孩子们来一个亲密接触，孩子们会牵它们散步，喂它们吃胡萝卜。有的孩子追着小矮马喂食，动作稍微鲁莽一点，其他孩子就会急得大叫：‘不能这样对小动物，要爱护它们’!”一旁的老师们也会被孩子们这些有趣的场景逗笑。

当笑声和新年的歌声迎来了春天，时钟又开始了有序的轮回。

儿童福利院是全年每天24小时保证孩子们身边都有人陪伴的，这里的时间过得仿佛很慢又很快。很多残疾的孩子好像永远长不大，时间在他们身上如同停滞不前；陪伴他们的保育员、特教老师、医护人员，日复一日、年复一年的忙碌，眨眼便是几十年。

“家里人好像都习惯了我们经常缺席年夜饭，很多同事五十多岁、快退休了还坚持春节期间值班，三十多年的春节都是陪着孩子们度过。”于新好似开玩笑地说。

但是因为有大家庭的团聚，儿童福利院里的春节又变得更有意义，“孩子们已经是我们生活中不可分割的一部分，一天见不到他们，心里就有说不出的牵挂。”

[来源：半岛都市报 编辑：王熠冉]